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  人教版五下语文复习材料 第一部门:卷 一、课文(段落)及相关材料一览表 单位 内容 日期 第一单位 1、《草原》 背 1-2 天然段(做者) 2、《丝绸之》 背材料袋 3、《白杨》 背第 12 天然段和后面的阅读链接 积少成多 背《浪淘沙》;《凉州词》领会:趣味语文 第二单位 5、《古诗词三首》 背全文(做者、朝代、课文正文); 还成心思。 6、《冬阳·童年·骆驼队》 背 2、4、5、15、16 自 然段;做者和课文后的材料袋。 8、《童年的发觉》 背做者大白的事理(“我大白了到 “风险。”) 核心句的意义。 9、《儿童诗两首》 背全文;背积少成多;背课外书 屋:高尔基的做品名称 第三单位 10、《杨氏之子》 背全文及翻译,还有字词注释 12、《半截蜡烛》脚本的定义(P54 课文导语) 13、《打电线 课文导语) 积少成多 第四单位 14、《再见了,亲人》 全文。 15、《金色的鱼钩》 背最初一句话 积少成多 领会“程门立雪”的大意,仆人公 第五单位 18、《将相和》 背材料袋 19、《草船借箭》 背材料袋 20、《景阳冈》 背 9-11 天然段、材料袋 积少成多 第六单位 复习材料中拾掇部门 第七单位 22、《人物描写一组》背做者、做品名称 《小嘎子和胖墩儿角逐摔跤》 背第 3 天然段 《“凤辣子”初见林黛玉》 背第 1 天然段 积少成多 领会“鞭辟入里”大意、仆人公 第八单位 25、《本人的花是让别人看的》(做者)背第 3 天然 段 26、《威尼斯的小艇》(做者) 背第 2、4、6 天然段 积少成多 要求 1、古诗词、每个单位的积少成多,必必要会背、会 默; 2、课文段落,最好能默写 (程度好的学生答应熟练 ); 3、必需晓得课文做者,及相关做品,部门还要沉点 领会。 二、沉点篇目中沉点学问 家长签名 第一单位 《草原》 A、《草原》的做者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人平易近艺术 家。代表做有:《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾过他写的《猫》《母鸡》。 B、本文是做者第一次拜候大草原时的所见、所闻、所感,赞誉了草 五年级五班复习材料 第 1 页 共 75 页 原的斑斓风光和平易近族之间的连合。 C、文章按工作成长挨次,描画了:草原风光图、喜送远客图、从客联欢图, 通过这些画面,表示了草原的风光美、情面美和风俗美。 D、草原的景:广宽、碧绿;草原的人:热情,好客 E、理解句子: 1〉“蒙汉情深何忍别,海角碧草话夕阳!” 这句话的意义是:蒙古族和汉族人平易近之间的交谊很深,怎样舍得顿时就别离! 大师坐正在落日下无际的大草原上,彼此倾吐着惜别之情。这句线〉正在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 这句话是第一天然段的核心句,写出了草原广宽、碧绿的特点。 3〉正在这境地里,连骏马和大牛都有时候肃立不动,仿佛回味着草原的无限乐趣。 “回味”:细细地回忆,品尝。这里是骏马和大牛的天然牧场。正在做家的眼 中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因而连肃立的牛马,都似乎被沉醉了, 像人一样正在享受和回味。这种拟人的写法形成了情景交融的艺术境地,加强了草 原风光的传染力。 《丝绸之》 丝绸之是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安,(今陕西西 安)往西一曲延长到罗马。正在通过这条漫漫长进行商业的货色中,以产国 的丝绸最具代表性,“丝绸之”因而得名。丝绸之不只是古代亚欧互通有无 的商贸大道,仍是推进亚欧和中国敌对往来、沟通东文化的友情之。 汗青上一些出名人物,如:出使西域的张骞,弃文就武的班超,西天取经的玄奘, 他们的一些故事都取这条道相关。 《白杨》 A、《白杨》做者袁鹰。本文使用借物喻人的写做手法,热情了边陲扶植 者从命祖国需要,扎根边陲、献身边陲的。 B、理解句子: 1〉白杨树从来就这么曲。哪儿需要它,它就正在哪儿很快地生根抽芽,长出 粗壮的枝干。不管碰到风沙仍是雨雪,不管碰到干旱仍是洪水,它老是那么曲, 那么顽强,不薄弱虚弱,也不。 这句话借物喻人,描述了白杨树的特点:a,忠实 b,尽职尽责,c,不 怕坚苦 d,顽强固执,了边陲扶植者从命祖国需要,扎根边陲、献身边陲 的。 2〉爸爸只是向孩子们引见白杨树吗?不是的,他也正在着本人的心。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励本人要像白杨一样扎根 边陲,扶植边陲。 3〉俄然,他的嘴角又浮起一丝浅笑,那是由于他看见火车前进标的目的的左面, 正在一棵高峻的白杨树身边,几棵小树正送着风沙成长起来。 “高峻的白杨树”指像爸爸一样的边陲扶植者;“几棵小树”指边陲扶植者 的孩子们。这句话的寄义:爸爸已扎根边陲,献身边陲,他但愿本人的后代如小 树一样熬炼,成为扶植边陲的栋梁之才。 C、线索:望白杨——说白杨(爸爸引见白杨,同时也借白杨流露本人扎根 边陲,扶植边陲的决心)——但愿孩子成为白杨(借物喻人)】【爸爸的神气也随 之发生着变化:出神——浅笑——庄重——沉思——浅笑 五年级五班复习材料 第 2 页 共 75 页 《把铁修到拉萨去》核心思惟:文章记叙了西部扶植者建筑当当代界上海 拔最高的地道──风火山地道的颠末。表扬了扶植者的西部扶植者聪慧取力量和 吃苦奉献的。 第二单位 《古诗词三首》 A、《牧童》诗意:广漠的田野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的 牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风 飘荡。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺正在月夜的 露六合里歇息了。 B、《舟过安仁》诗意:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停 下了船桨。哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,本来不是为了遮雨,而是想 操纵伞使风让船前进啊! C、《清平乐·村居》词意:长满青草的溪边有一座茅草屋,屋里有人操着柔